第41章 同桌，笑一个（四）(第2/2 页)
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的南离默默注视着两人的交流方式缓缓下把头埋在臂弯里：谁会想和一个不合你说话的人做朋友呢？
茶白回到位上，看着又低下去的人没有叫而是拿出两个颗糖放在南离的手旁。
这小朋友，又多想了。
上课后，茶白经过老师介绍后，茶白就在班里名声更显，高三年级第一，全班里的人向南离投以艳羡的目光。
这小子到底是什么好运气啊？！！
南离的头低地更低了，他什么都不好，而茶白好像什么都好像……
其实茶白并是很喜欢这种方式：且不说如果那个人比较内向，那这种方式对他来说可能是一种灾难。
不过，这样应该会有很多很多比较，如果南离知道后只会更加封闭自己，而且，谁都不喜欢比较，没有人喜欢生来就当别人的附衬，就如有些家长一直看到别人孩子的好，而经常给孩说你看看人家都怎么怎么好，而你却怎么怎么样……你怎么不跟人家学学？
这样的对比只会让叛逆的孩子更叛逆，自卑的孩子更自卑，没有坏孩子，只有教育方式不同，每人都有优点，我们需要一双善于发现的眼睛，不应该用别人孩子的长处来对比自己孩子的短处。
就如南离，茶白必须承认，他的字，很漂亮，一种说不出来的漂亮。
“好啦……大家开始上课吧。”
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